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PEDAGOGÍAEDUCACIÓN
LIBROS Y ARTÍCULOS
Libro 2025
El presente capítulo de libro reúne trece investigaciones que, desde diferentes escenarios y metodologías, abordan un desafío común; la formación en educación ambiental y la construcción de prácticas sostenibles en contextos escolares y comunitarios.​
En su conjunto, estas experiencias representan un esfuerzo por integrar la investigación con la pedagogía y el compromiso social, enmarcando la educación ambiental como un campo de acción transformadora en la vida cotidiana de los estudiantes, docentes y comunidades del Caribe colombiano. Las investigaciones incluidas reflejan dos grandes ejes de trabajo.​
Por un lado, los proyectos desarrollados en instituciones educativas que, mediante tecnologías apropiadas como la paca biodigestora, el compostaje o la implementación de huertas escolares, demuestran que la escuela puede convertirse en un laboratorio vivo de sostenibilidad.​
Estos estudios evidencian que la innovación pedagógica favorece no solo el aprendizaje de conceptos, sino también la transformación de actitudes y prácticas ambientales entre niños, niñas y jóvenes. Por otro lado, las investigaciones centradas en las comunidades rurales ponen de relieve el papel de las creencias, tradiciones y prácticas culturales en la conservación o deterioro de la biodiversidad.
El caso de la hicotea (Trachemys callirostris), por ejemplo, muestra cómo el valor identitario y económico de una especie puede entrar en tensión con las políticas de conservación, y cómo la educación ambiental debe orientarse a construir alternativas que reconozcan los saberes locales y promuevan nuevas formas de relación con la naturaleza.​
Estas experiencias, diversas en sus metodologías y contextos, coinciden en un mismo propósito: fortalecer la conciencia ambiental y promover el desarrollo sostenible a través de la investigación y la práctica educativa.
En este sentido, el capítulo se convierte en un espacio de reflexión crítica sobre la responsabilidad de educadores y educadoras, quienes, desde sus prácticas, inspiran a sus estudiantes y comunidades a repensar su relación con el entorno.
La riqueza de los aportes aquí reunidos confirma que la educación ambiental trasciende la transmisión de contenidos; constituye un proceso de diálogo, participación y construcción colectiva que posibilita la transformación social y cultural.
Confiamos en que las reflexiones derivadas de estas investigaciones no solo sean un aporte académico, sino también una invitación a consolidar proyectos educativos y comunitarios capaces de incidir en las políticas públicas y en la vida cotidiana, en aras de un futuro ambientalmente responsable y socialmente justo.
Juan de la cruz Jiménez Hernández
Editor
Libro 2024
En un país como Colombia, con una rica diversidad cultural y geográfica, es fundamental que las estrategias de educación ambiental sean sensibles a las realidades locales y respeten las particularidades de cada comunidad. A través de este libro, se pretende no solo proporcionar herramientas pedagógicas, sino también inspirar a otros educadores a emprender procesos educativos que fomenten la reflexión crítica, el pensamiento ambiental y la acción responsable frente a los desafíos ecológicos que enfrentamos.
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En tal sentido, el presente libro, es el fruto de una serie de investigaciones realizadas por educadores y educadoras comprometidos con la formación de niños, niñas y jóvenes en el campo de la educación ambiental. A través de este trabajo, se busca ofrecer un análisis profundo sobre la importancia de implementar estrategias educativas que promuevan la conciencia ambiental desde una edad temprana, teniendo en cuenta los distintos contextos: urbano, rural y étnico.
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En cada uno de los artículos derivados de las investigaciones llevadas a cabo en diversas instituciones educativas, los autores y autoras exponen los enfoques y metodologías aplicadas en diferentes contextos escolares, reflexionando sobre el impacto de las prácticas pedagógicas en la sensibilización de los estudiantes y en la transformación de sus hábitos. Además, se abordan las políticas y los contextos socioambientales que influyen directamente en el comportamiento de los jóvenes frente a los problemas ambientales globales.
Desde una perspectiva Pedagógica e investigativa multidimensional
Libro 2024
La educación ambiental ha surgido como un componente esencial en los programas de estudio, especialmente en el contexto de la educación de niños y adolescentes. En este sentido, un número considerable de investigadores educativos han emprendido estudios pedagógicos desde lo ambiental y el desarrollo sostenible.
En ese sentido, han ideado estrategias innovadoras para abordar diversas facetas del cuidado ambiental. Cada una de las propuestas presentadas en este capítulo de investigación no solo busca la transmisión de conocimientos, sino también el fomento de actitudes y habilidades que propicien el desarrollo sostenible. En este contexto, se llevará a cabo una exploración detallada de una variedad de enfoques y experiencias educativas diseñadas para sensibilizar a la comunidad educativa y capacitar a los estudiantes con el fin de afrontar los desafíos ambientales contemporáneos.
Los nueve artículos que se presentan a continuación son el producto de un meticuloso proceso metodológico llevado a cabo en diversos ámbitos, tanto urbanos como rurales, del territorio colombiano.
LIBRO - 2021
El bullying escolar es un fenómeno mundial, sus diferentes formas aparecen en múltiples espacios escolares. Algunas de estas acciones negativas se manifiestan de forma psicológica, otras veces surgen producto de los golpes físicos y últimamente el espacio de maltrato repetitivo se da en las redes sociales.
Quienes pasan por el sistema escolar dan testimonio, algunas veces de forma directa y otras de manera indirecta de la existencia de este grave problema, que afecta o genera daños irreparables en aquellos que lo soportan.
Esas situaciones que produce el bullying en los estudiantes nos obliga como educadores a investigarlo en cada uno de nuestros contextos escolares, su análisis es necesario al momento de afrontarlo de forma asertiva.
En síntesis, prevenir el bullying escolar implica establecer quienes son las víctimas, los victimarios, espectadores y establecer los niveles de convivencias que se dan al interior de la institución escolar. Al hacerlo, tenemos la posibilidad de intervenir de manera asertiva este fenómeno escolar, el cual no distingue de género, espacio geográfico, instituciones públicas o privadas.
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LIBRO - 2022
Este libro es el resultado de las prácticas de investigación aplicadas a la pedagogía ambiental y al desarrollo sostenible en contextos escolares. Los investigadores son educadores y educadoras que, en colaboración con sus estudiantes, ponen a prueba diferentes metodologías de formación que buscan contribuir, desde lo educativo, a la formación de ciudadanos responsables con el planeta.
ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN
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